8.1. Хемијски факултет обезбеђује потенцијалним и уписаним студентима све релевантне информације и податке који су повезани са њиховим студијама на веб страници факултета. Тамо се налазе сви подаци који детаљно објашњавају услове уписа, као и задаци и решења задатака са претходних пријемних испита. Потенцијалним студентима је омогућено и да се електронски пријаве, а неопходна документа доставе поштанском пошиљком. Уписани студенти на свечаном дочеку добијају и штампану верзију информатора са најбитнијим информацијама које су им потребне за успешно савлађивање свих ситуација на које могу наићи као студенти Факултета.

Студентски парламент је активно укључен у афирмацији и промовисању студијских програма будућим студентима Факултета. Кроз промоције Факултета, али и промоције хемије и науке генерално, на различитим научно-популарним манифестацијама, као што су Фестивал Науке, Ноћ Музеја, промоције по средњим и основним школама на нивоу Републике, студенти и запослени Хемијског факултета промовишу и популаризују науку, са циљем повећања заинтересованости млађих генерација према природним наукама. Иако се на основу статистичких података о броју уписаних студената на Универзитету у Београду и Хемијском факултету може запазити пад заинтересованости средњошколаца за упис на Универзитет и Факултет, Хемијски факултет својим промотивним активностима успева ипак да одржи заинтересованост за своје студијске програме (Прилог 8.4).

8.2. При селекцији студената за упис, Хемијски факултет вреднује резултате постигнуте у претходном школовању и резултате постигнуте на пријемном испиту, односно испиту за проверу склоности и способности, у складу са законом.

Упис студената на Хемијски факултет се обавља према Правилнику о упису студената на студије првог степена Универзитета у Београду, према Правилнику о условима, начину и поступку уписа на други и трећи степен академских студија Универзитета у Београду и према Правилнику о мастер академским студијама и Правилнику о докторским студијама Хемијског факултета. Правилници о мастер и докторским студијама Хемијског факултета ближе уређују начин бодовања и мерила за утврђивање редоследа за упис кандидата на Факултет, одлуком о упису студената, а у оквиру заједничког конкурса који расписује Сенат Универзитета у Београду.

8.3. Једнакост и равноправност студената по свим основама (раса, боја коже, пол, сексуална оријентација, етничко, национално или социјално порекло, језик, вероисповест, политичко или друго мишљење, статус стечен рођењем, постојање сензорног или моторног хендикепа и имовинско стање) загарантовани су, као и могућност студирања за студенте са посебним потребама.

8.4. Већ на свечаном пријему студената Хемијског факултета (дан пре првог радног дана школске године) студентима се обраћају Управа, представници Студентског парламента, Шефови Катедара и наставници упознавајући их са обавезама у настави које подразумевају обавезу праћења наставе, лабораторијски рад и остало. Сваки појединачни студент добија отворен налог на студентском порталу већ при самом упису где се налазе све релевантне информације и адресу електронске поште. Студентски парламент делегира по једног или више студената виших година студија чије је задужење да буду у константној комуникацији са студентима прве године и да им помогну при сналажењу у новој образовној средини. По потреби, организују се и Нулти курсеви, односно курсеви на којима студенти виших година са студентима прве године допуњују евентуалне недостатке у знању хемије из претходних нивоа школовања.

8.5. Студенти се оцењују у складу са Правилником о полагању испита и оцењивању на испиту (Прилог 8.2). Студенти су благовремено, тј. на првом предавању, као и на Web-страницама појединачних предмета упознати са начином формирања оцене на сваком од предмета. Кроз поменуте правилнике јасно су дефинисане процедуре које студент може иницирати у случају незадовољства оценом или начином оцењивања, и те информације су доступне студентима.

8.6-9. Комисија за праћење и унапређење квалитета наставе на УБ-ХФ је задужена да систематски прати и проверава оцене студената по предметима и предузима одговарајуће мере уколико дође до неправилности у дистрибуцији оцена (сувише високих или ниских оцена, неравномеран распоред оцена) у дужем периоду, да систематично анализира, оцењује и унапређује методе и критеријуме оцењивања студената по предметима, док су за организацију и праћење наставе на појединачним предметима задужене Катедре факултета. Методе оцењивања студената и знања које су усвојили у току наставног процеса усклађене су са циљевима, садржајима и акредитованим обимом студијских програма. Фонд часова активне наставе усклађен је са бројем ЕСПБ бодова и обимом прописане литературе. Комисија за праћење и унапређење квалитета наставе на УБ-ХФ је задужена и да процењује коректност и професионално понашање наставника током оцењивања студената (објективност, етичност и коректан однос према студенту).

8.10. Праћење успеха студената на испитима је перманентно и у зависности од потребних анализа, статистика пролазности студената на испитима се ситуација континуирано коригује (Прилог 8.5).

У Табели 8.1 дат је преглед броја студената по нивоима, студијским програмима и годинама студија на текућој школској години. Збирно на ОАС (три студијска програма: Хемија, Биохемија и Хемија животне средине) студира 714 студената, а Факултет је акредитован за 640, што је за 11,5% више. Овај број је делимично последица обнављања година, али и преласка са других смерова и сродних факултета. На ИАС (Настава хемије) студира 76 студената на 125 акредитованих места. На МАС и ДАС ситуација је слична. Збирно на МАС (три студијска програма: Хемија, Биохемија и Хемија животне средине) уписано је 96 студената на 95 места, док на ДАС (два студијска програма: Хемија и Биохемија) студира 182 студента на 180 места.

Стопа успешности студената приказана је у Табели 8.2. Овај податак је израчунат за студенте који су дипломирали у школској 2016/17. години, а завршили студије у року предвиђеном за трајање студијског програма. Из статистичких извештаја датих у прилогу је недвосмислено да је пролазност студената на испитима релативно незадовољавајућа, али треба напоменути да у тим извештајима није приказан број студената који се ни не појављују на испитима (Прилог 8.5). Незадовољавајућа пролазност на испитима као логичну последицу има и незадовољавајуће напредовање студената по годинама, тј. незадовољавајући проценат студената који успешно завршавају студије.

Приметно је да мали број студената заврши студијски програм у предвиђеном року (основне академске студије за четири године). Тешко је утврдити разлоге зашто студирање није успешније. Делимични разлози могу бити у озбиљности самих студијских програма и појединих предмета у њима, што је већ предмет анализа на Факултету, мада детаљније анализе треба да буду урађене не би ли се сагледао прави сет мера које би биле примењене кроз нови акредитациони циклус (апликација следеће године). Делимични разлози за ниску успешност студирања на ОАС и ИАС су и последица непопуларности природних наука, те непостојања конкуренције међу свршеним средљошколцима приликом уписа на Факултет, што резултује слабим и вишеструким попуњавањем чак и буџетских места и ниским нивоом претходно усвојених знања. У складу са опадањем заинтересованости свршених средњошколаца за упис на Универзитет, за очекивати је да ће се овакав тренд наставити (Прилог 8.4).

Ситуација на МАС је нешто боља иако не и задовољавајућа.

ДАС на нашем Факултету подразумевају и експерименталну израду, обраду резултата, писање и публиковање минимално 2 рада из докторске дисертације (детаљно описано у стандарду 15) у часописима са СЦИ листе са озбиљним рецензијама које трају и по неколико месеци. Наши докторанти у доминантном броју случајева су и запослени и то не на Факултету (Стандард 7, тек 35 доктораната Факултета је и запослено на Факултету), те имају радне обавезе према својим фирмама, које често нису ни научне институције, те је месечни број сати уложен у израду докторске дисертације таквих кандидата релативно мали.

Табела 8.3 приказује број студената који су уписали 2016/17. школску годину у односу на остварене ЕСПБ бодове (60 / 37-60 / мање од 37) за све студијске програме по годинама студија. Свега око половине студената има довољно ЕСПБ да упише наредну годину студија, од којих половина има свих 60 ЕСПБ. Ови показатељи додатно указују на ниску успешност студирања.

8.11. Студентима је обезбеђен одговарајући облик студентског организовања, деловања и учешћа у одлучивању, а у складу са Законом. Своје представнике студенти имају у Савету, Наставно-научном већу и Деканском колегијуму. Поменуте представнике студенти бирају у потпуности самостално по унапред одређеним процедурама, они учествују у раду органа у чије редове су бирани у складу са Законом и све потребне информације су им доступне на увид. Студентски парламент редовно организује стручне екскурзије у земљи и иностранству које су подржане и делимично финансиране од стране Факултета.

Хемијски факултет испуњава Стандард 8.

Успех студената још није на задовољавајућем нивоу. Један од могућих узрока лошијег успеха од очекиваног је озбиљност наставних програма, што оставља утисак да су студентима тешки за савладавање. Потребно је, уколико је могуће, прилагодити наставне програме предмета могућностима студената, уз обавезно поштовање максималног оптерећења студента изражено кроз ЕСПБ бодове (1 ЕСПБ = 25-30 сати).

Са друге стране, наставни програми свих предмета морају задржати потребан академски ниво и обезбедити планиране исходе учења и стручност која се стиче на студијском програму. Такође, потребно је задржати упоредивост наставних програма предмета студијског програма и самог студијског програма са студијским програмима одговарајућих страних високошколских установа.

Табеле:

• Табела 8.1: Преглед броја студената по нивоима, студијским програмима и годинама студија на текућој школској години
• Табела 8.2: Стопа успешности студената. Овај податак се израчунава за студенте који су дипломирали у претходној школској години (до 30.09) а завршили студије у року предвиђеном за трајање студијског програма
• Табела 8.3: Број студената који су уписали текућу школску годину у односу на остварене ЕСПБ бодове (60 / 37-60 / мање од 37) за све студијске програме по годинама студија

Прилози:

• Прилог 8.1: Правилник о процедури пријема студената
  Хемијски факултет нема посебан Правилник о процедури уписа студената на ОАС и ИАС, с обзиром на то да је ова активност јасно дефинисана вишим актима које сваке године упућује Министарство и/или Ректорат. У складу са тим, све активности Факултета у вези пријема студената су у складу са овим актима, транспарентне, и јавно истакнуте. Упис на МАС И ДАС регулисани су Правилником о мастер академским студијама и Правилником о докторским студијама Хемијског факултета.
• Прилог 8.2: Правилник о полагању испита и оцењивању на испиту
• Прилог 8.3: Процедуре и корективне мере у случају неиспуњавања и одступања од усвојених процедура оцењивања су дефинисане у Правилнику о полагању испита и оцењивању на испиту (Прилог 8.2)
• Прилог 8.4: Преглед броја студената уписаних у прву годину основних и интегрисаних академских студија по годинама - упоредни преглед за Универзитет у Београду и Хемијски факултет
• Прилог 8.5: Пролазност студената на предметима (по школским годинама) и статистика испитних рокова за претходне три школске године