Циљ предмета:

Да докторанти упознају и разумеју основне карактеристике развоја и социјализације јединке.

Исход предмета:

Оспособљени су да разумеју појам развоја; да разумеју природу развојних феномена; однос појма развој са појмом учење; да познају основне теорије развоја; да познају карактеристике развојних етапа, посебно доба адолесценције; да разумеју појам социјализације; да су у стању да употребе своје знање о развоју особа у решавању наставних и образовних проблема.

Садржај предмета:

Теоријска настава

• Појам развоја;
• Однос развоја и учења;
• Теорије развоја;
• Фактори развоја;
• Карактеристике и етапе развоја;
• Карактеристике интелектуалног развоја;
• Ппроблеми мерења интелектуалних постигнућа;
• Појам социјализације.

Литература:

• И. Ивић: Човек као animal symbolicum, Нолит, Београд, 1987.
• Шмит: Развој детета биолошки, културолошки и васпитни оквир проучавања, ЗУНС, Бгд, 1999.
• М. Доналдсон: Ум детета, ЗУНС, Бгд, 1998.
• Лангер: Теорије психичког развоја, ЗУНС, Бгд, 1981.
• Вера Смиљанић: Развојна психологија, Друштво психолога, Београд, 1989.
• Виготски: Мишљење и говор, Нолит, 1977.
• Когнитивни развој детета, зборник, Друштво психолога, Београд, 1983.
• Процес социјализације код деце, ЗУНС, Београд, 1990.
• Социјално понашање ученика, Институт за педагошка истраживања, Београд, 2004.

Методе извођења наставе:

Предавања и разни облици активног/интерактивног учења.